6to grado: Ciencias Sociales

Actividad 12

Problemas ambientales III

La semana pasada estuvimos trabajando sobre los fenómenos naturales y analizamos que se convierten en catástrofes en el momento en que afectan la vida de la sociedad. Así, por ejemplo, un eclipse, las auroras boreales, el arcoíris pueden ser fenómenos naturales pero la erupción de un volcán, el paso de un huracán o un tornado pueden convertirse en catástrofes si afectan poblaciones o incluso la vida de las personas.

Empezamos a realizar el estudio de un caso puntual: el Huracán Mathew. Hoy investigaremos más al respecto y trataremos de elaborar algunas conclusiones.

Les dejo algunos videos para ilustrar lo que estamos trabajando…

https://www.youtube.com/watch?v=j0arPJVVJ0k (Huracán en Florida. Explicación)

https://www.youtube.com/watch?v=KhFjLxyhm_M (Huracán en Mar Caribe)

Busca información y responde: (Te propongo algunos sitios para consultar. No es necesario que los leas todos ni que la lectura sea completa. Pero, tal vez, los titulares y algunas de sus líneas pueden guiar tus respuestas. Puedes buscar información en otros sitios, también.)

https://cnnespanol.cnn.com/2020/06/01/empieza-la-temporada-de-huracanes-hasta-19-tormentas-con-nombre-predicen-los-expertos/

https://es.wikipedia.org/wiki/Cicl%C3%B3n_tropical

https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/10/151023_guia_huracanes_lp

1.       ¿Qué es un huracán?

2.       ¿Cómo se los denomina? ¿Por qué?

3.       ¿De qué manera se mide su peligrosidad?

4.       ¿En qué regiones del continente americano se desarrollan de manera predominante? ¿En qué época del año?

5.       ¿Qué nombre reciben estos fenómenos si se producen en el Océano Pacífico?

https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-37591580

 https://www.clarin.com/mundo/huracan-Matthew-dejo-muertos-Florida_0_By4C7_I0.html

https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-37577830

https://es.wikipedia.org/wiki/Hurac%C3%A1n_Matthew

6.       ¿Qué características tuvo el huracán Mathew?

7.       ¿Qué consecuencias produjo en Haití el paso del Huracán? ¿Y en Florida?

8.       ¿Cuáles fueron las acciones tomadas por los gobiernos de ambas regiones ante el avance del huracán?

9.       ¿Por qué la sociedad haitiana es tan vulnerable?

https://www.lavoz.com.ar/mundo/unicef-manda-un-avion-con-ayuda-para-ninos-de-haiti-afectados-por-huracan-matthew

https://www.guadaque.com/sociedad-guadaque/cruz-roja-coordina-el-envio-de-plantas-potabilizadoras-a-haiti

10.   ¿Qué tipo de ayuda recibió Haití?

Para ir cerrando nuestra actividad de esta semana…

Elabora un texto que resuma lo trabajado y exponga tus conclusiones. Puedes guiarte con las siguientes preguntas. Pero recuerda, la idea es escribir un texto no responder preguntas desconectadas.

¿Qué aprendiste acerca de los huracanes y de su peligrosidad? ¿Qué aprendiste acerca de Matew en particular?

¿Por qué crees que los efectos de este huracán se midieron en número de víctimas en Haití y en dólares en EEUU?